教学目标：

　　1．思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。

　　2．基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。

教学重点：

　　吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。

教学难点：

　　 想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。

教学过程：

一、温故引新，明确目标

　　1．引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂故乡的诗——《静夜思》。

　　过渡语：我们今天学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗。（板书课题：示儿）

　　2．提问：我们在第十一册学了三首古诗，请回忆我们是从哪几方面学习的？

　　引导学生回答，投影仪显示本课学习目标：

　　①学习词句意思，了解古诗内容；

　　②体会诗中的思想感情。

二、揭示诗题，介绍背景

　　 l．读题质疑。①说说“示”的意思；（告诉、告知）②问：根据题目引导学生答出：谁告诉儿子？告诉什么给儿子？为什么告诉儿子？

　　2．读“预习”，简介作者陆游和他当时写这首诗的背景。

三、初读全诗，整体感知

　　 1．先听老师范读，学生再自由读，要求读得正确、流利。

　　2．让学生结合课本中的注释，说说这首诗主要写了什么内容。

四、细读全诗，理解内容

　　 1．读。学生默读，把没读懂的字、词写在黑板上。

　　2．查。学生查字典、词典讨论解决黑板上的不理解的字、词。

　　3．连。①根据第一句中字、词意思，说说这一句句意；②学生根据说句意的方法在草稿纸上写出第二、三、四句意思；指名学生向全班同学汇报句子意思。（老师点拨板书：心事、渴望）

　　4．疑。①学生针对诗歌的字、词、思想内容提出自己不理解的问题；②老师引导讨论解答学生提出的较难问题。