教学目标：

　　1、知识目标：诵读、体会诗歌语气并会背诵诗歌，了解李白的创作风格。

　　2、能力目标：品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏方法。

　　3、情感目标：感受诗人通过诗歌所抒发的思想感情，领会作者朋友的深挚感情。

　　重点与难点：通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。

　　教学方法：引导、交流、点拨。

　　课堂实录(节选)

　　一、 导入新课：

　　大家回忆一下李商隐的《夜雨寄北》(引导学生齐背)。诗人为何说“君问归期未有期”?(停顿) “好男儿志在四方”古代许多文人立志远图，报效国家或羁旅他乡，然而古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未有期”所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那麽，李白的是否也是这样?咱们今天就赏析一首送别诗——李白的佳作《送友人》。

　　二、了解李白(引导学生回忆交流，略)

　　三、诵读与品味：

　　1、学生自读体会

　　2、引导学生展示

　　3、诵读语调交流

　　老师：　谁来点评一下这首诗的语气?

　　学生1：老师，我觉得这首诗虽然是送别诗却毫无哀伤之意。

　　学生2：我也有此感觉，所以读的时候应明快达观一些吧。

　　老师：　从哪里看出来的?

　　学生2：描写的景物空阔辽远，“萧萧班马鸣”中的“鸣”显出一种豪气，而“萧萧”豪迈中蕴涵着凄凉。