老舍《我的母亲》教案

　　教学目标

　　1、了解作者生平及其重要作品。

　　2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

　　3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

　　4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

　　教学重点

　　1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

　　2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。

　　教学难点

　　体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。

　　教学课时

　　2课时

　　教学步骤

　　一、导入

　　大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。(生回答：母爱。)

　　名人对母爱的描绘：

　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

　　世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

　　慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

　　成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

　　我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治•艾略特

　　活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。

　　二、课文探究

　　1、作者简介：

　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》;话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。

　　1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

　　1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。

　　1926年加入文学研究会。

　　1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

　　抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

　　1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

　　在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

　　2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象?

　　美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢?他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样?

　　作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……

　　思考二：(探讨)你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。

　　(在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。)

　　三、深入探究

　　1、探讨母亲对老舍的性格影响教学目标：

　　1、概括文章的主要内容，感受作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，体验母爱的伟大。

　　2、学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。

　　3、了解老舍语言特点，品味课文自然朴实又充满感情的语言。

　　教学重点：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。

　　教学难点：文本迁移，回想自己母亲的一言一行，感受母爱。