《兰亭集序》公开课教学设计(第二课时)

　　学习目标

　　知识:了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。

　　能力：1.理清课文内容层次

　　2.理解作者的生死观。

　　情感：正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。

　　重点难点

　　重点 ：了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。

　　难点：认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

　　教学步骤

　　一、导入

　　同学们，今天我们要学习的课文是以书法艺术名扬百世的《兰亭集序》。作者是谁?王羲之(请一位同学板书作者：王羲之)。

　　东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之和名士共四十一人宴集于兰亭，临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作了书序《兰亭集序》。《兰亭集》中的诗，到了现在，除了搞专门研究的人外，一般人了解甚少，而王羲之这篇序却声名远播，流传千古，除了它书法上的极高成就外，恐怕也有其内容上的原因。那么这篇作品的文学内蕴如何呢?我们今天就一起来学习探究一下。

　　二、课堂检测：重点字词句(小组竞赛形式)

　　1、重点实词

　　2、虚词

　　3、句式

　　4、翻译

　　三、(听录音)或全班朗读。注意朗读节奏，把握感情。(纠正读音)

　　四、整体感知

　　1、全文共可分为三段，试从每段中找出一个最能表现作者情感的字眼。

　　明确：乐——痛——悲 (板书)

　　【过渡】：全文感情起伏，情真意切，我们就以此感情的变化为线索，走进王羲之的情感世界。

　　2、思考：为何而乐?为何而痛?为何而悲?