序：非常感谢我们组的小陈老师，不吝力气，竟以实录的方式记下了我的这堂课，使我有了平生的第一个教学实录。我又凭着记忆，略作整理与补充，张挂于此，留作存照。自然，因记忆力有限，还多有遗漏之处，尤其是学生的发言、以及若干旁逸的细节很难尽现。但我已是感动异常!

　　师：徐老师布置预习了，你们有没有预习啊?

　　生：预习了。

　　师：读了这篇课文有什么感觉?

　　生：好。

　　(教师指名)

　　生：我感觉文字很朴素。

　　师：这是好还是不好?

　　生：好。

　　师：觉得好?我也觉得好。

　　生：我说的是不好。

　　师：我刚为作者感到高兴，以为他又找到了一个知音了。没想到……

　　(从零星回答中已感到学生没有很好的预习)

　　师：你们真的读过了?

　　生：嗯。

　　师：我相信你们读过了。这篇课文谁写的?

　　生：王羲之。

　　师：知道这个人吗?知道多少?

　　生：他是东晋著名书法家。

　　生：他被后人称为“书圣”。

　　生：他又叫王右军。

　　师：为什么又叫王右军?

　　生：右军是他的官职。

　　师：对了，中国人自古以来就有个习惯，对做官的总以官职相称，比如，我要是做了校长，你们就应该称我“成校长”了，不过现在还不是。

　　生：我还知道他出生在一个显赫的家族，他们王家与当时的东晋皇族又非比寻常的关系。

　　师：确实，王家那时可称得上是除皇室之外的第一家族，声名显赫。

　　(投影显示关于王羲之的图文介绍和兰亭集序的书法)

　　师：刚才大家介绍了王羲之的一些情况，难道就这些?读了这篇课文以后，你就没有别的认识?