【教学目标】

　　1.积累文言知识，记诵全文。

　　2.掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体会行文之妙。

　　3.正确认识作者对人生无常、终归于尽之慨，感叹中含积极之情。

　　【教学设想】

　　本文是一篇美文，必须加强诵读。要积极引导学生树立正确的生死观。抓住序的特点和本文行文思路引导学生整体感知课文。安排2课时。

　　第一课时

　　要点：介绍有关常识，整体感知文意。

　　一.导语。人们早就开始了对生死的思考。司马迁：或重于泰山，或轻于鸿毛;李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄;一代书圣王羲之也为我们献上了对生死的哲理思考。

二.介绍。王羲之，书圣，行草《兰亭集序》誉为行书第一。其人曾一度为官，积极用世，后辞官归田，娱情山水，胸怀旷达。

　　序，一种文体，写在著作或诗文前的说明文字。多介绍成书经过，意旨，作者情况等，亦可评论。古人宴集，常一同赋诗，推一人作序。

　　三.感知全文。

　　1.正音。guǐ癸xì禊shāng觞chěng骋shāng殇

　　2.初步品味本文骈散的特征。

　　3.对照书序，感知内容。：

　　作诗缘由(修禊事而群贤毕至，少长咸集)

　　情形(一觞一咏)

　　成书经过(列序时人，录其所述)

　　意义(后之览者，将有感于斯文)

　　借题发挥(论生死)——这是不同于一般序文之处

　　形成以下情况1。记盛况

　　2.抒感慨

　　3.交代作序目的

　　四.学生对照注解，疏通全文。

　　共同解决练习。积累文言知识。