人 物 老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。

　　时 间 上课时。

　　地 点 教室

　　场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。

　　开始

　　[几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。

　　老师 安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？

　　众人 不知道！

　　老师 什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。

　　马锐 我也不知道。

　　老师 拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发"搂"音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？

　　马锐 （站起）老师，您念错了。应该屡（发"吕"音）次试验，屡次失败，不念"搂"次。

　　老师 你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡（发"搂"音）次失败，终于……

　　马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑）

　　老师 马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。

　　马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）