《九月九日忆山东兄弟》是第五册第三单元第9课的其中一首古诗，抒发了诗人身居外地在重阳佳节浓浓的思乡之情。分享了《九月九日忆山东兄弟》教学设计，一起来看看吧!

　　教学目标

　　知识与技能：

　　认识生字，会写生字。

　　正确流利有感情的朗读古诗，理解诗意，体会诗歌感情。

　　有表情地背诵古诗。

　　过程与方法：

　　引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。

　　引导学生通过诵读，整体感知诗歌的意思，体会诗歌的思想感情。

　　情感态度与价值观:

　　品重点字词，美读诗句。

　　体会作者表达的思想感情，陶冶纯洁高尚的情感。

　　教学重难点

　　整体感知诗歌的意思，体会诗歌表达的思想感情。

　　教学过程

　　一、感受课题，课前铺垫

　　1、同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(生背诵《静夜思》)

　　2、你能用自己的话说说《静夜思》的意思吗?(思念家乡)

　　今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。(师板书课题)

　　3、生读课题。

　　二、初读古诗 ，质疑课题

　　1、齐读课题。你们知道题目的意思吗?(不知道)好，请同学们按照自学提示相互讨论： (1)九月九日是什么日子? (2)忆是什么意思 (3)“山东”“山东”是山东省吗?这里指的是? (4)兄弟——此处的“兄弟”指的是什么意思?

　　(5)题目的意思是什么?