【教材分析】

　　本文选自《东坡志林》，此文是作者贬官黄州所作。本文篇幅虽小，写景抒怀却有独到之处。一切都像信手拈来，却创造了一个明净悠闲的境界。文中十八字写景，运用比喻手法，将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意，充分显示了作者的艺术才思和豁达宽广的胸襟。

　　【学习目标】

　　一、知识和能力目标

　　1、本课的文言实词、虚词。

　　2、了解作者和写作背景。

　　3、整体把握文章内容。

　　4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。

　　二、过程与方法目标

　　1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，体味文章的感情基调。

　　2、理解文章的意境和作者的情感。

　　三、情感态度和价值观目标

　　感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。

　　【学习重点】

　　1、朗读，把握文意。

　　2、体会写景的妙处，领略作者情怀。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　古人无论是在得意还是失意时都喜欢以风花雪月寄托自己的情怀，苏轼也不例外，在他被贬黄州抑郁不得志时就借用月光将自己的感情释放了出来。

　　出示课题(幻灯片1)

　　──为了大家在学习时有迹可寻，不至于茫然不知所措，我先给大家出示本节课的学习目标和总体要求。

　　出示学习目标(幻灯片2)

　　──在大家明确了这一节课的目标后，我要向大家发出一次又一次的挑战，大家敢于应战吗?

　　挑战第一关──苏轼知多少(幻灯片3)

　　(自查资料，将有关苏轼的资料展示给我们，以达到资源共享。)

　　──好，同学们查找资料既全面又迅速，那么请看

　　挑战第二关──看谁读得好(幻灯片4)