记承天寺夜游的教学设计以及反思是什么呢?《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，通过记承天寺夜游的教学设计，一起探究苏轼在凄苦、孤独的环境中宁静豁达的情怀。

　　记承天寺夜游教学设计以及反思篇一：

　　教学目标

　　1、朗读：读准字音，读通文句，读出文章韵味。

　　2、积累：掌握文中重点字词句的含义，学习抓住特征描写景物的方法。

　　3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

　　4、迁移：看图写景抒情。

　　重点、难点

　　1、诵读课文、积累字词，学习写景方法。

　　2、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

　　教学方法

　　四步读书法。

　　教具准备

　　多媒体课件。

　　教学过程

　　一、简介作者，导入新课。

　　简介苏轼被贬黄州的原因和在黄州的主要经历，以及在此其间的主要文学作品。

　　二、师生互动，学习新课。

　　第一步：读顺课文

　　1、自由朗读。

　　要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。

　　提示：(1)念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。

　　(2)怀民/亦未寝，相与/步于中庭。

　　(3)庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

　　2、学生听录音

　　要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂作者的感情。

　　3、学生有感情地齐读课文。

　　第二步：读懂课文

　　要求：学生以小组为单位，结合注释，合作翻译全文，掌握重点字词的含义，理解句子的意思。(学生译读，小组讨论;教师巡视，相机指导。)