导语：《记承天寺夜游》是苏轼的代表作，也是语文重要一课，更是考试的重点知识，所以，同学们在日常中要多做相关的练习题。下面是小编分享的《记承天寺夜游》练习题及答案，欢迎阅读!

　　语文《记承天寺夜游》练习题及答案篇一：

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　1、本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，

　　眉州眉山人 代 家。

　　2、解释加粗的词。

　　月色入户 欣然起行 念无与为乐者

　　怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明

　　水中藻荇交横 但少闲人如吾两人者耳

　　3、全文没有一处直接写有情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

　　(1)、 理由： 。

　　(2) 理由： 。

　　4、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表现了作者当时怎样的心境。

　　背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天诗夜游》即写于此时。

　　5、“月色入户，欣然起行”表达了作者怎样的心理?

　　6、“念无与为乐者” 表达了作者什么心理?此句在文中有什么作用?

　　7、本文写月下之景的最突出的特点是什么?它表现了作者怎样的心情?

　　8、“一切景语皆情语”你认为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”

　　这一处景色描写包含作者怎样的情感?

　　9、文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又突出这一点“闲”，请你写出文中的几个“闲”?

　　10、本文作者借月抒情，与其《水调歌头》中“转朱阁，低绮户，照无眠”相似之处是哪一句?并谈一谈与《水调歌头明月几时有》中抒发的感情是否相同?

　　11、德国的荷尔得林说“人，诗意地栖居在大地上”，有人评价苏轼的人生也是诗意的人生，你同意这种看法吗?请结合这篇文章谈谈。

　　12、“月色入户”运用了拟人的写法，写得很有人情味。请为这一句写一段批注性文字，体会这一句的妙处。

　　13、按原文默写：

　　苏轼的《记承天寺夜游》中描绘院中月夜美景的句子是：

　　， 、 ， 。

　　14、本文对月色的描写非常成功，使作者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。古诗文中还有很多关于月色的成功描写，请举出几里例。(至少两例)

　　15、作者月夜游寺，情融于景，请结合文章内容及作者的思想感情，拟一组含“月”字的五言或七言的对偶句。

　　参考答案：

　　1、《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学

　　2、窗 高兴愉快的样子 想到，考虑 睡觉

　　散步 形容水的澄澈 相互错杂 只是

　　3、(1)遂至承天寺寻张怀民。 理由：唯张怀民可以同乐。

　　(2)怀民亦未寝 理由：心境相同，欣赏趣味相同。

　　(3)相与步于中庭 理由：关系亲密。

　　(4)但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合，志趣相同，命运相同。

　　4、(1)苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。

　　(2)、仕途失意的落寞。

　　5、见月色之美的欢喜之情。

　　6、(1)含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹。

　　(2)为下文作铺垫，引出下文寻访好友的举动。

　　7、空明、澄澈。 被贬月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。

　　8、欣赏如水月色、婆娑的月影时的愉悦快慰之情。

　　9、“入夜”即“解衣欲睡”，是闲;见“月色入户”，便“欣然起行”，是闲;与张怀民“步于中庭”，连竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲。

　　10、“庭下如积水空明” 被贬之后，内心孤独、失落，而又刻意达观的复杂情怀是一致的。

　　11、苏轼写这篇文章时已被贬黄州将近四年，作为一个有济世之才的读书人，长期被闲置，内心一定是异常苦闷的，但苏轼在这种情况下，能超越自我，月色在他的眼中那么富有人情味，这种通过赏月来摆脱抑郁之情，在欣赏自然美景中达到忘我的思想境界，不就是一种诗意人生的体验吗?

　　12、作者把无情感的月亮人格化，写得生动有趣，衬托作者欣喜的心情，在作者的笔下，那柔美的月色是那样善解人意，当作者孤寂无聊的时候，它悄悄地溜进屋来慰藉作者。

　　13、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　14、(1)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

　　(2)床前明月光，疑是地上霜。

　　15、(1)倚树听流泉，开帘见新月。

　　(2)天若有情天亦老，月如无恨月长圆。