《记承天寺夜游》文章写的是苏轼晚上睡不着觉，看到月色很美，就到承天寺找到张怀民，两人一起赏月。

　　1教学目标

　　(一)知识与能力

　　1. 读准字音，读懂文意，掌握重点实词及重点句子的意思。

　　2. 品读文字，领悟意境。

　　3. 朗读揣摩，体会作者的特殊心境。

　　(二)过程与方法

　　1.创设情境，走近美丽的月夜，并能描绘月夜美景。

　　2.朗读，读出月夜的恬淡，读出作者的欣喜孤独旷达。

　　3.知人论诗。提供相关资料，深刻理解此文及苏轼。

　　(三)情感、态度与价值观

　　通过对苏轼及其背景知识的学习，领悟“闲”的含义，形成积极乐观的人生态度。

　　2学情分析

　　本班共有48人，优秀学生有23人，中等生20人，5人属于后进生。八年级学生学习文言文已经有了一定的基础，大部分学生已初步形成了一定的方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文章，因此本课翻译以学生自学为主，教师可做指导，对于写景及思想感情的把握作为重点引导。对于后进生，在小组讨论中采取互帮互助的方法，优生带差生，达到都能学会的目的。

　　3重点难点

　　1.写景句子的赏析与品味。

　　2.“闲人”所包含的复杂微妙的思想感情。

　　4教学过程

　　4.1 第一学时

　　教学活动 活动1【导入】感受苏轼的才华

　　引入新课

　　北宋时期，有一个人在京城会考时，主考官是大名鼎鼎的文学家欧阳修，他在审批卷子的时候被这个人华丽绝赞的文风所倾倒，他当时很想选这篇文章为第一名，但是由于卷子是无记名的，他又觉得此文很像门生曾巩所写，怕落人口实，就给了第二名，一直到发榜的时候才知道这个人不是曾巩，后悔不已，但这个人一点儿计较的意思都没有，他的大方气度和出众才华让欧阳修赞叹不已，并真正收他为弟子。大家知道这个人是谁吗?(苏轼)由这个故事可见苏轼是个什么样的人?(才华横溢)那么今天我们就来学习一篇苏轼的文章——《记承天寺夜游》，感受一下苏轼的才华。(板书标题)

　　(引课的内容让学生首先感受到苏轼的才华，为学习课文内容做了铺垫。)