朗诵李白的《将进酒》，背景音乐选什么好?大家知道朗诵教案是如何的?

　　一、教学目标

　　(一)、知识技能：

　　1、指导学生在反复吟诵中了解诗歌的思想内容，体会诗歌的艺术特点。

　　2、通过诵读，理清诗歌情感跌宕起伏的变化线索，感受诗人的情感变化，把握诗歌的情感基调，体会作品豪迈奔放、波澜起伏的特点。

　　(二)、过程与方法：

　　运用一些基本的诵读方法，通过诵读，理解诗歌的基本内容，领悟诗歌的情感。

　　(三)、情感态度与价值观：

　　通过诵读，认识李白淡泊富贵、蔑视权贵的积极思想，感受李白的自由精神和伟大人格，了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀，理解其貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感，树立符合时代潮流的人生观。

　　二、教学重点

　　1、引导学生通过诵读理解诗歌的基本内容，领悟诗歌的情感。

　　2、通过诵读，引导学生理清诗歌情感跌宕起伏的变化线索，感受诗人的情感变化，把握诗歌的情感基调，体会作品豪迈奔放、波澜起伏的特点。

　　三、教学难点

　　1、如何引导学生读出诗歌豪迈奔放、慷慨生悲的情感。

　　2、如何引导学生在诵读中体现诗人的情感变化。

　　四、教学时数

　　1课时

　　五、教学内容与步骤

　　(一)、导入新课。

　　情感是诗歌的灵魂。在学习诗歌的过程之中，我们如何去把握诗歌的情感呢?我认为有两个环节必不可少：一是对诗歌意境的理解与分析，二是要在此基础之上通过反复的诵读，在诵读中领悟诗人的情感。两个环节相辅相成。上节课，我们完成了学习《将进酒》的第一个环节，这节课，我们一起来完成第二个环节。