【教学目标】

　　〖知识目标〗

　　1、积累一些文言实词、虚词。

　　2、了解作者和写作背景。

　　3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

　　4、背诵课文。

　　〖能力目标〗

　　1、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。

　　2、把握文章运用的白描手法。

　　3、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

　　〖德育目标〗

　　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。

　　【教学重点】

　　1、深入理解本文的写景特点。

　　2、熟读背诵课文。

　　【教学难点】

　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

　　【教学方法】

　　1、诵读法。

　　2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

　　【教学媒体】

　　多媒体。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、导语新课

　　冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊，下雪，真好!

　　多媒体显示“西湖雪景”。

　　让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。