学习目标：

　　1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。

　　2、理清结构，展开合理联想和想像。

　　3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　学习重点：

　　1、体会诗歌表达的丰富感情。

　　2、认识科学的神奇与人类的伟大。

　　学习难点：

　　体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。

　　自主预习案：

　　1、给下列加点的字注音：

　　骸骨(　　 ) 　　潜行(　　 ) 　　葱茏( 　　) 　　卓越(　　 )　　海枯( 　　) 　　裹藏(　　 )

　　2、根据释义写出相应的词语。

　　安静美观而不落俗套。( 　　)

　　形容寂静无声的样子。( 　　)

　　称赞而且佩服。 (　　 )

　　形容经历的时间极长，表示意志坚定，永不改变。( 　　)

　　(草木)青翠茂盛。 ( 　　)

　　奇异而虚幻。 (　　 )

　　3、改正成语中的错别字。

　　事在必行(　　 ) 　　其貌不洋(　　 ) 　　坐想其成(　　 )　　 以逸代劳(　　 )

　　故技重演(　　 ) 　　针贬时弊( 　　) 　　言不由中( 　　) 　　出神入画(　　 )

　　4、给下列诗句划分朗读节奏。

　　肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。

　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

　　5、用简洁的语言概括本诗的主要内容。

　　课内探究案：

　　一、情景导入，明确目标。

　　歌曲《木鱼石的传说》中写到“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……它讲述美好”，石头真的会唱歌吗?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗《化石吟》。这节课我们的学习目标是：(见上文)