学习目标

　　①有感情地诵读课文，体会诗歌的思想感情。

　　②理清结构，展开合理联想和想像，品味诗歌的语言，把握内容。

　　③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　学习重点

　　体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，把握内容，调动学生的课外积累，发挥联想和想像，体会诗人的感情，认识科学的神奇与人类的伟大。

　　学习难点

　　体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。

　　课前准备

　　预习课文，结合生物课了解生物的进化;教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料;了解化石，有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。

　　教学设计

　　一、导入新课：

　　用歌曲导入：《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……它讲述美好”，石头真的会唱歌吗?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。

　　二、检查预习情况

　　(1)给下列加点的字注音：

　　骸骨( ) 潜行( ) 葱茏( ) 卓越( )

　　海枯( ) 裹藏( )

　　(2)根据释义写出相应的词语。

　　安静美观而不落俗套。( )

　　形容寂静无声的样子。( )

　　称赞而且佩服。 ( )

　　形容经历的时间极长，表示意志坚定，永不改变。( )

　　(草木)青翠茂盛。 ( )

　　奇异而虚幻。 ( )

　　(3)基本了解这篇课文的体载是什么?(现代诗歌)