【教学目标】

　　１、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。

　　２、品味诗歌语言，体会诗歌的内容。

　　３、培养热爱科学热爱文学的思想感情。

【教学重点】

　　１、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。

　　２、品味诗歌语言，体会诗歌的意境。

【教学难点】

　　调动联想想象，理解诗歌的内容。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

　　在漫长的生物进化中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息却被 化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中发现了亿万年前像奇纪的神话一样的生物世界。在《化石吟》这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。

二、新授

１、预习：

　　⑴ 找出文中的生字词，，给它们注音、解释，并学会运用。

　　奇幻：出人意料的，充满变幻的。

　　进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。

　　乌有：虚幻，不存在。

　　潜行：在水面以下行动。

　　裹藏：缠绕着藏起来。

　　太古：远古时代。

　　引颈长吼：伸直脖子大声吼叫。

　　葱笼：（草木）青翠茂盛。

　　幽雅：幽静而雅致。叹服：称赞而佩服。海枯石烂：形容经历很长时间。

　　日转星移：形容发生极大的变化。

　　⑵ 朗读这首诗，思考课后研讨与练习题。

　　⑶ 就课文不理解之处提出质疑。