一． 由电影《侏罗纪公园》导入

二． 放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。

三． 研读课文

　　1． 教师范读 ，请学生思考诗中提出的问题

　　（情境设计：假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上就要带你进去，你准备好了吗？看到这些奇异的生物化石，你会想到什么？）

　　2． 由学生自由提问，老师归纳出几个有价值的问题，全班讨论

　　如：1，沉睡亿年的石头怎样说话？

　　2，科学家通过研究，得出什么观点？

　　3，皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？

　　3． 教师总结

　　（情境设计：当你参观完生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有什么感想？）

四． 反复朗读，体会诗的音乐美

五． 作业

　　自己收集一些关于生物化石的图片、资料，全班办一个图片展。

　　七年级上册《化石吟》导学案

　　教学目标

　　1、朗读诗歌，体会其节奏鲜明、声调和谐、音乐性强的特点；

　　2、理清结构，展开联想和想像，了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。领会重要诗句的含义。

　　3、培养探索未知世界的兴趣以及爱科学爱文学的思想感情

　　教学过程

　　一、导入

　　导入语：课前方框内小字部分。

　　二、字词学习

　　屏显

　　三、朗读诗歌

　　师范读一节，其他的由生自由读，齐读，抽读。（屏显朗读要求）然后，抽生读。