反复诵读诗歌化石吟，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。

教学目标

　　1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。

　　2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

　　3. 理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。

　　4. 培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。

　教学重点

　　反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

　教学难点

　　联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。

　教学方法

　　1.朗读法。2.联想想像法。3.讨论点拨法。

　教学步骤

　　一、导语 设计

　　(多媒体显示古生物化石图片)同学们，每当走进自然博物馆，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。

　　二、解题

　　《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。