教学目标：

　　1、认识5个生字，会写7个生字。

　　2、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写。

　　3、利用电教媒体，感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

　　4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。

　　教学重点难点：

　　引导学生理解诗句的意思，想像诗歌所描绘的情意，体会作者表达的思想感情。

　　教学准备：

　　多媒体课件，录音机。

　　教学过程：

　　一、情境导入，揭示题意

　　1、播放《送别》名曲，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。（力求在上课开始就创设一种情境，使学生较快进入到送别的氛围中，达到“未成曲先有情”的效果。

　　2、通过《赠汪伦》《别董大》等送别诗，初步感知古人的送别深情。

　　3、投影介绍时代背景：古代交通不便，离别容易想见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们歌咏的题材。

　　4、投影出示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　5、引导学生朗读。（注意“鹤”、“孟”、“陵”的写法）

　　6、读题了解有关“送”的内容。

　　⑴师生交流有关黄鹤楼的资料。

　　⑵课件展示黄鹤楼风采，加深对这座名楼的认识。

　　⑶师生交流了解“广陵”和“扬州”的关系。

　　⑷多媒体出示黄鹤楼、广陵的方住图。

　　⑸师生交流了解李白与孟浩然的基本情况。

　　⑹请学生完整表达诗题的意思。

　　⑺提示学法：搜集资料是学习古诗的一个好办法。