教学目标：

　　1．学会本课3个生字。

　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。

教学重点：

　　根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。

教学难点：

　　尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。

教学过程：

第一课时

教学目标：

　　1．掌握本课中的生字、新词和重点诗句。

　　2．通过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会作者心情。

　　3．学习作者借景抒情的写作方法，体会思想感情。

教学过程：

　　一、谈话导入

　　1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？

　　2．简介三位作者及时代背景。

　　二、预习课文

　　1．按照预习要求分小组进行预习。

　　2．说说这两首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？

　　三、检查预习，质疑问难

　　1．读古诗，正音。

　　2．理解词语。

　　3．交流预习后的初步感受。

　　4．质疑问题。

　　四、学习《枫桥夜泊》

　　1．理解题目。

　　枫桥交代了什么？（地点）

　　夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。

　　2．教师配乐范读。

　　3．反馈预习情况。

　　4．指名朗读。

　　5．引导学习全诗。

　　（1）齐读。

　　（2）逐句重点理解词语。

　　（3）诗人看到了什么、听到了什么？

　　（4）诗人因何而愁呢？

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　　（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。

　　（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）

　　（7）指导有感情地朗读。

　　五、学习《别董大》

　　根据学习《枫桥夜泊》的学习方法，掌握自学方法，自学《别董大》。

　　1．小组讨论后，教师指导，师生共同总结。

　　2．简介作者及时代背景。

　　3．弄清题目的意思，准确地理解诗意。

　　4．先同座互相读讲，再指名逐句读讲，有讲得不准确的，老师酌情指点。

　　5．把四句诗连起来讲，体会诗人的思想感情。

　　6．练习有感情地朗读。

　　7．练习背诵。

　　六、总结

　　1．这两首诗分别写的是什么？用自己的话说说理解，这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？

　　2．有感情地朗读课文。

　　七、布置作业

　　1．抄写生字新词。

　　2．背诵《枫桥夜泊》和《别董大》。

　　3．根据诗意，发挥想象，进行情境描写或绘画。