摘要：文章首先分析了当前大学生思想政治教育存在的问题，其次以郭沫若教育思想为基点，提出了郭沫若教育思想下开展大学生思想政治教育的建议，即提高对大学生思想政治教育重要性的认识；善于发挥学生的主体性作用，引导学生自主学习；重视对教师队伍的建设和培训，提高师资水平；创新大学生思想政治教育工作方法。

关键词：郭沫若教育思想；思想政治教育；大学生

　　当前大学生思想政治教育工作仍存在诸多问题，一定程度上影响了德育和素质教育的顺利进行。因此，我们借鉴郭沫若的教育思想，以便更好地推动大学生思想政治教育的健康发展。

一、当前大学生思想政治教育存在的问题

　　（一）认识方面

　　当前的大学教育，普遍存在对思想政治教育认识不足的现象。首先，重视度不够，没有意识到当前大学生思想政治教育工作是一件相当迫切的事情。其次，认识有偏差，过于重视专业知识的教育而忽视了思想政治教育的重要作用。

　　（二）工作方面

　　认识不足导致了在实际教育工作中也出现了偏差。比如，工作落实不到位导致全民化教育氛围没有得到有效营造；组织能力和作用的弱化导致我党的先进性作用没有得到发挥；辅导员整体素质水平良莠不齐导致教育成果不显著。

　　（三）理论方面

　　缺少系统的总结和研究，没有深入分析当前大学生思想政治教育存在的不足，也没有真正展开相关的理论研究。在理论方面没能根据大学生思想政治教育的实际情况进行理论性研究，进而制定出有效的具有指导性的研究理论。

二、郭沫若教育思想与大学生思想政治教育契合性分析

　　（一）提倡学术民主，活跃学术氛围

　　学术民主与良好的学术氛围有利于学生将不同的学术观点融会贯通，从比较中获得知识。同时浓厚的学术氛围也能激发学生的求知欲。在大学生思想政治教育中营造出一种良好的民主氛围，无疑会激发学生的参与意识，对进一步加强思想政治教育具有积极的作用。

　　（二）提倡启发诱导式教学，反对灌输式教学

　　与传统的灌输式教学方法相比，启发诱导式的教学方法在激发学生思维和学习主动性方面具有独特的优势，更易得到学生的喜爱。在大学生思想政治教育中抓住学生感兴趣的知识进行启发诱导实施思想政治教育。

　　（三）提倡因材施教

　　因材施教的教学方法最早是由孔子提出的，郭沫若对此进行了继承和发展，在保证学生学习主动性和积极性的前提下，重视对不同学生的个性和特质的开发，为后期的人才培养奠定基础。在大学生思想政治教育工作中要注意因材施教，用不同的方法去教育不同的学生，不仅有利于人才的培养，也有利于学生对知识的理解和吸收。