归园田居作为高中生的课文，老师们想要给学生上一节精彩的课堂，就得参考下yjbys文学网为大家整理的归园田居(其三)教学实录，欢迎阅读!

　　师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?

　　生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。

　　生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。

　　生3：是一个景色优美，让人留连忘返的地方。

　　师：很好。第二，我们知道，像桃花源这样美好的地方在当时是不可能存在的，陶渊明为什么创造这个社会呢?

　　生：因为当时社会黑暗，动荡不安，人心思定，渴望和平。

　　生：陶渊明以这个世外桃源来寄托自己的政治理想，表达了他对美好生活的向往。

　　师：同学们掌握得相当不错，今天我们再走进他的诗歌《归园田居(其三)》，去深入体会这位大诗人美好的心灵。先请同学们自由读两遍。(师板书题目作者)谁来为大家朗读一遍?(一生毛遂自荐，效果不错，然后全班齐读)

　　师：请同学们静下心，轻轻地读一读，细细地想一想，发挥想象，把诗歌改写成一篇优美的散文。要求：1.用第一人称。2.有景物和心理描写。3.时间为五分钟。(小组内交流并推荐优秀作品，而后全班交流)

　　生1：南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土锄草，星月下我扛着锄头回家休息，草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣，衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。