归园田居其三表现了诗人向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。

　　一、说教材

　　1、课在教材中的地位

　　《归园田居》是高中第三册第二单元的课文。根据大纲要求以及教材体例安排来说，高中语文第三四册的阅读部分，全部是文学作品，包括古代文学作品，现当代文学作品和外国文学作品，意在加强文学教育培养学生初步鉴赏文学作品的能力。

　　2、根据大纲及教材的要求以及结合本文的特点，现制定学习目标下：

　　知识目标

　　(1)学习陶渊明此文的艺术手法：质朴的语言表达真挚的情感。

　　(2)抓住重点词句，分析诗中的人物形象。

　　能力目标

　　体会作者返朴归真的人生志趣和人生境界，进一步了解其文其人。

　　情感目标

　　了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱欣赏之情。

　　3、重点、难点、课时

　　重点：(1)通过朗读整体把握文意。

　　(2)提炼表现陶渊明思想志趣的语句进行探究式学习。

　　难点：欣赏作者如何以质朴的语言表达真挚的情感，塑造高洁的品格。

　　课时：1课时

　　二、说教法

　　教学方法：主要采用点拨、诵读法教学模式，这是符合新课程改革要求的。

　　依据：本课着重去了解陶渊明的思想及其人生感悟，通过抓住关键诗句进行点拨，以点代面。反复朗读逐步加深对诗意的理解。重点可以适当提示，寓讨论、探究式教学法于一体。以学生个体情感介入来体验陶渊明的思想。