教材分析

　　《观潮》人教小学第七册课文。这是一片写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。字里行间流露出喜爱之情。是一篇培养学生灵感、帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。增强对大自然的热爱的好文章。

学情分析

　　1、学生是小学四年二班的学生2、学生信息技术能力较强，能运用网络查询收集资料帮助学习。3、学生思维活跃，肯动脑筋知识面较广，有一定的自学能力，尤其是借助网络的能力。

教学目标：

知识与能力：

　　1、理解课文内容，学习课文三、四自然段了解钱塘江大潮的来时的情景。

　　2、学习本科抓住事物的特点的几方面按时间顺序来写的写作方法。

　　3、学会生字、理解新词练习有感情的朗读课文。

过程与方法：

　　1、培养学生与用现代信息技术收集处理信息。

　　2、培养学生团结协作的精神，自主学习的能力。

情感态度和价值观：

　　利用课文内容、网络资源让学生了解《观潮》壮观景象培养学生的审美情趣。增强对大自然的热爱。

　　教学重点：学习课文三、四自然段了解钱塘江大潮的来时的情景，理解、积累并运用课文中秒潮水的语句，熟练成诵部分语句。

教学难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。

教学策略：

　　复习归知创设情景、感受景的雄伟壮观——自主探究网络查询（网络考察）——制作导游图、解说词写、协作商议——利用网络汇报交流探究实质——归纳总结