《观沧海》是人教版七年级语文上册第三单元的一篇诗歌赏读课文，那么，《观沧海》教案应该怎样设计呢?

　　教材分析：

　　《观沧海》这篇课文是人教版七年级语文上册的一篇古体诗。这首诗描写了诗人登山望海所看到和想到的景象，大海吞吐日月，其气势雄伟，尤为壮观。诗人以此来展示自己阔大的胸襟和豪迈乐观地进取精神，抒发自己渴望统一天下、建功立业的思想感情。

　　学情分析：2班的学生相对来说学习积极性较高，理解力相对较好，但自主学习的意识和能力都比较弱，在教学中教师要注意做浅入深出的引导和分析。

　　教学目标

　　1、了解曹操，积累有关的文学常识。

　　2、理解诗歌内容，体会写景抒情的表现手法。

　　3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。

　　4、品味语言，体味诗词的意境，提高文化品位和审美情趣。

　　教学重点和难点

　　1、整体把握课文，体会诗词所包含的思想感情。

　　2、品味语言，体会意境(难点)

　　教学课时 ： 1课时

　　教学方法：诵读 品味 教学过程：

　　教学过程

　　一、导入新课

　　苏轼在他的《赤壁赋》中写道：“酾酒临江，横槊赋诗，古一世之雄也。”大家知道苏轼在文中称赞的是谁吗?(由此引出曹操及其诗作《观沧海》)

　　二、了解作者及作品

　　分别请几位同学介绍作者及作品，其他同学补充、纠正。

　　明确：

　　曹操(155-220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年政治家、军事家、诗人。善诗歌，代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等，以慷慨悲壮见称。