导语：在《观沧海》中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，如何在教学上引导学生领悟《观沧海》? 下面是小编为大家分享的《观沧海》的教案，希望可以帮助到你们。

　　教学目标：

　　1. 朗读诗歌，品味诗句，感受诗歌意境，培养赏读诗歌的能力;

　　2. 在吟诵中体会诗人真挚感情，并从中受到教益。

　　教学重难点：

　　引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美;学习古诗吟诵、吟唱。

　　教学过程设计：

　　一、 创设意境，激趣导入：

　　文学名人竞猜：请根据老师所给的条件，猜出这位文学名人。

　　1. 他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人;

　　2. 他是古典小说《三国演义》中的重要人物;

　　3. 他在文学上也有很高的成就，鲁迅称他为“改造文章的祖师”;

　　4. 他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖;

　　5. 他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“白脸”奸臣形象;

　　6. 他指挥和领导了以少胜多的著名战役-------官渡之战;

　　7. “老骥伏枥，志在千里”是他诗中的经典名句。

　　这个人是谁?

　　(曹操)

　　二、 介绍写作背景

　　三、 把握基调，深情朗读

　　学生读诗，并互相评价，读出诗歌的韵味，做到吟读。