一、导入（３分钟）

　　１、当冰山带着眩目的荣耀，渐渐融化，／你开阔的前额便从无边的浩淼中升起。／在这个漂泊的世界里，心像铁锚一样下沉，思考却升上浪巅，额际的皱纹，与海平线震颤，起伏。／我看见曾经雕塑过你风暴和巨浪的指纹，读海的语言，风的语言，水鸟的语言。／大海以幽深和苦涩日夜洗涤，摇撼。／生命逐渐冷却，旋涡陡然转动，雄鹰守侯崖岸，／听，大海的呢喃！（音乐：海浪声音起）

　　２、１８００年前，一位５３的老人站在了渤海岸边，凝神静想，回忆往事如烟；心潮澎湃，敢问前程坦然。１８００年后的今天，我们用文字和他交谈，一起走进他的密语心田。

　　３、今天我们一起学习曹操的《观沧海》。

　　４、谁能说说你所知道的曹操？

二、通读（１１分钟）

　　５、通读：

　　⑴ 读读诗题，读读诗。（齐读、自读）

　　⑵ 背背诗。（自背、查背、背给同桌听、查背３～４人、齐备）

　　⑶ 看看字怎样写。写诗。（黑板上８个竖线，７个人一人一句）（订正）

　　⑷ 吟诵。

　　一起读，带着感情。（在背景音乐下朗读，３～５个人）

　　说说读诗后的感受：印象，感觉，评价，体会，感悟都可以。（３～４个人）

　　６、小结：叙事、写景、感慨。

　　在作者的笔下，海水是多么的美呀！它摇曳不定，波浪滔天，苍苍茫茫，一片浑然。

三、解疑（２０分钟）

　　７、学生们有不会或不懂的吗？（在前面作好标记）

　　（重点解决的问题：生词。翻译。）

　　８、连起来读，自己说说意思。（同桌互动）