引言：《钢铁是怎样炼成的》是出自前苏联的一部自传性小说，是共产主义国家最著名的“革命小说之一。作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基编写该书时已双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，历时三载，克服难以想象的困难才写成。 其中成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。以下是小编提供的《钢铁是怎样炼成的》的教学设计，希望对大家学习会有所帮助。

　　教学目标

　　(一) 知识与技能

　　1、让学生学会读整本书。

　　2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。

　　3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

　　(二) 过程与方法

　　教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。

　　(三) 情感、态度、价值观

　　从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。

　　重点 难点分析 及 突破 措施 ：

　　了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。

　　在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

　　从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。

　　教具 准备

　　(一)课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。

　　(二)课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格。

　　板书 设计

　　“钢铁”指信念、意志和毅力。

　　“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。

　　这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，

　　在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、

　　艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。