杜甫一生，多灾多难他身逢战乱，颠沛流离。

　　一、教学目标

　　(一)知识与能力

　　1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。

　　2.结合课文注释，掌握重点字词并能够理解诗句基本意义。

　　3.能够赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格。

　　4.把握诗歌情感基调，运用诵读技巧，朗诵诗歌。

　　(二)过程与方法

　　运用诵读法、合作探究法等完成教学目标。

　　(三)情感态度与价值观

　　1.体会作者诗中表现的多重情怀。

　　2.逐渐培养诗歌审美情趣。

　　二、教学重难点

　　1.理解诗歌的意象和意境。

　　2.感知抑扬顿挫的律诗中所沉淀的深沉情感。

　　三、课型

　　新授课。

　　四、课时

　　1课时。

　　五、文本简析

　　《登高》选自人教版高中语文必修三第二单元第五课，本单元是诗歌单元。《登高》的讲解要紧扣教学目标和单元目标。第五课节选的是杜甫在夔州所写的三首诗，而《登高》处于尾篇，可将三首诗做纵向比较阅读。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感情之作，学习这首诗要善于把握景情交融的关系及诗人悲欢愤激之情，并同当时战乱的时局联系在一起，深入感知诗中意境。启发学生创造性想象，再现秋江广阔图景和抒情主人公形象。通过再创意境，理解这首诗的思想感情和艺术特色。主要遵循读诗、品诗、悟诗这一基本框架。

　　六、教学过程

　　(一)新课导入

　　以初中学过的杜诗为导入。