教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变，注重的是学生能力的提高.大家不妨来看看小编推送的短歌行诵读课教学设计，希望给大家带来帮助！

【素质教育目标】

　　１、知识目标：

　　鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。

　　２、能力目标：

　　提高学生的古诗词鉴赏能力。

　　３、情感目标：

　　培养高尚的品德情操。

【教学重点】

　　感悟诗人的思想感情。

【教学方法】

　　诵读和鉴赏。

【教学工具】

　　多媒体课件。

【具体教学步骤】

　　一、导入

　　以前，我们学过曹操的两首诗歌──《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。今天，我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。

　　二、整体感知

　　播放电视剧《三国演义》中曹操吟诵《短歌行》的相关片段；

　　学生读诗感悟，交流读诗体会。

　　出示投影：

　　短歌行

　　曹操

　　对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

　　呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

　　明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。

　　越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

　　月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

　　山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。