弟子规教案合集五篇

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的弟子规教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

弟子规教案 篇1

　　一、 学习内容

　　无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、 教材分析

　　金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

　　1、 理解本段弟子规的含义与内容

　　2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

　　1、 导入新课

　　由《曹操割发》的故事导入

　　三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

　　曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

　　曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。

　　2、 指名读出学习目标。

　　3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

　　4、 检查背诵情况。

　　5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

　　6、 指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

　　7、 教师重点点拨突破难点。

　　8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

　　每组推选一名同学进行交流

　　9、 集体交流

　　10、 课堂小结

弟子规教案 篇2

　　学习目标：

　　诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。

学习重点：

　　采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

　　引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

　　同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

　　（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

　　今天，先让我们进入第一环节，轮背<<弟子规>>，好吗？

　　1、齐背“总叙”。

　　2、轮背。

三、走进《弟子规》

　　第一关，我最欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的原因）

　　第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一同学说一说意思。第三关，每个同学都准备了一个有关弟子规中的故事，把你想讲的故事讲给同学和后面的老师听。

　　第四关，我唱我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

　　《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些句子选了出来。对照这些句子，同学想一想，你平时都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

　　屏幕出示：

　　父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

　　父母教，须敬听；父母责；须顺承。

　　出必告；返必面。

　　物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

　　晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

　　置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

　　对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

　　借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

　　凡出言，信为先。

　　读书法，有三到。心眼口，信皆要。

　　房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

　　列典籍，有定处。读看毕，还原处。

　　1、请你针对上面的句子，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

　　括号里画笑脸。

　　2、说一说你做到了哪些，还有什么不足，以后打算怎样改进？

　　3、这里我还想创造一个机会，请你对生活中的一些行为也利用弟子规来说一说。

　　（1）当家长或朋友说话算话，你可对家长说：凡出言，信为先。

　　（2）当家长饮酒喝醉了，用哪一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

　　（3）当家长无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

　　1、老师推荐名句：

　　（1）、温故而知新，可以为师矣。

　　（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　（3）、敏而好学，不耻下问。

　　（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

　　（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

　　2、学生带读，然后齐读。

　　3、老师给大家一些寄语：

　　忠心献给祖国，

　　孝心献给父母，

　　爱心献给社会，

　　诚心献给伙伴，

　　上进心留给自己。

　　4、总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。

弟子规教案 篇3

　　【教学内容】学习《弟子规》之“谨”

　　【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

　　【教学过程】

　　一、诵读文本：

　　谨

　　朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手

　　冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

　　衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

　　年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

　　勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

　　执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

　　斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬

　　人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷

　　借人物 及时还 后有急 借不难

　　二、讲解文本：

　　为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。

　　每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。

　　出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿衣服注重的.是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的经济状况。

　　对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我们年纪还小尚未成年 ，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。

　　走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下 ，跪拜时要恭敬尊重。

　　进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚 展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。

　　进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点 ，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

　　做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫 退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。

　　将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道 ；假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁。我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。这些平常语言行为的要则，让我们即知即行，掌握自己，使处事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。如果我们一时做不到也不必气馁，只要能清楚的辨别方向，认同圣贤的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈现出美玉来。

　　三、背诵文本，感悟文本。