《弟子规》是我国一部杰出的儒家经典，它凝聚了前人的道德理性，涵盖了悠久的文化内涵，它能帮助学生建立明确的价值观念，培养敦厚善良的心性、良好的行为习惯，并教会学生如何做人。

　　教育家叶圣陶说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。”教育就是培养习惯。陶行知先生在他的教育思想当中始终把做人的习惯养成放在第一位，这也正是养成教育的精髓。在陶先生的教育思想中，无论是求真思想还是生活教育，也都无处不显现出对于滋养学生良好习惯的理念。可见，良好的行为习惯的养成对一个人的成长起着决定性的作用，对于小学生来讲尤为重要。

　　那如何通过《弟子规》影响小学生日常行为规范的养成?我结合教育实践谈谈我的初浅认识：

　　一、学习

　　不学礼无以立，礼仪是人生最好的交际。“人无礼而不立，事无礼而不成，国无礼则不宁。”有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。如果孩子有叛逆、好动、沉溺网络、不愿与人交往的表现，那么最好的解决方法就是从学习《弟子规》的礼仪开始。学习《弟子规》可以从根本上改变孩子的不良风气，从日常生活中的礼仪系统教起，从孝敬父母、尊敬师长、友爱他人做起，让孩子从内心真正认识到礼仪的好处，利人利己。《弟子规》是为人子弟在家出外、待人接物、处事求学时应有的礼仪规范，讲求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦伦尽分、防邪存诚、养成忠厚家风的好读物。学习《弟子规》和其他传统经典，不仅能增强孩子的记忆力，养成良好的读书习惯及方法，还能从小让孩子建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性等好处。这样的孩子人见人爱、人亲、人敬，将大大提高自己的人格魅力。

　　为提升学生学习《弟子规》的更大热情，学校层面可以开展一系列主题活动，如国学展示台、国学征文、国学手抄报、讲国学故事、国学漫画等，还可以编排国学操，每天大课间活动时全校同学边诵读《弟子规》边做国学操，提高学习《弟子规》的兴趣。