引导语：《弟子规》能算作国学经典?《弟子规》让孩子失去是非观?孩子们该不该阅读与学习?

　　孩子从学校回来，嘴里不停的背诵着“弟子规，圣人训......父 母 呼 ,应 勿 缓 ,父 母 命 ,行 勿 懒......”。我跟他说，别背诵这东西。他反问我：“这是作业，要背诵的。你怎么不让我背诵呢?”。我随口给了他一个回答：“要是你爸爸是个混蛋，你还要什么都听他的吗?那样的话，你不也变成混蛋了吗?”

　　孩子还真听我的话。他真就不读《弟子规》了。而我，却陷入了内心的纠结。那么多人在宣传《弟子规》，那么多人在读。难道我的感觉错了?我会不会误导孩子?通过反复阅读大家的感受，我确认我没有错。我认为夸大《弟子规》的作用，天天背诵《弟子规》是不好的。列举如下：

　　1、《弟子规》不能算作国学经典。它只不过是清朝人们给孩子读的训蒙文。其产生有其特殊的时代背景。满族人以几十万人统治几亿汉族人，他们内心是恐惧的，统治者需要思想上的统治，需要顺民。《弟子规》正好是这样一个驯化老百姓的工具，所以它一出现，就被皇帝推崇吹捧。表面上它是对儒家思想的阐释，实质上和儒家思想有很多矛盾的地方。

　　2、《弟子规》是一本奴化教育的典型教材。它360句，1080个字。句句都是“要怎样怎样，不要怎样怎样”。完全没有商量的余地。在我看来，1080个字可以浓缩为4个字“听话，服从”。难怪有网友评论说：认认真真学《弟子规》，规规矩矩做好奴才。

　　3、《弟子规》以教育的幌子消灭孩子的灵性。天地万物，各有生机和灵性。孩子最可贵的是他的天真无邪，生机勃勃。如果套上《弟子规》这样的紧箍咒，孩子变成一个绝对“听话”的“乖孩子”，谁还能看到孩子灿烂的笑脸?比较一下马戏团里的动物和野生动物，差别马上就能体会到。

　　4、《弟子规》让孩子失去生存能力。几十年的观察发现，越“听话”的孩子越没有用。没用的孩子在社会上生存能力差。

　　5、《弟子规》让孩子失去创造力。一个思想和心智被严格的规矩限制的人，一个在长辈面前不可以发表自己的见解和主张的人，一个不敢挑战任何权威的人，创造力从哪里来?一个人没有创造力，就不能进步，一个民族没有创造力，就会落后挨打。

　　6、《弟子规》让孩子丧失勇气。有一句名言：如果你失掉了钱财，那只是失去了一小部分，如果你失掉了健康，那你就失去了大部分，如果你失掉了勇气，你就失去了一切。

　　7、《弟子规》让孩子失去是非观。它教人明哲保身，不问是非。显然是失大义的哲学。

　　8、天天背诵《弟子规》真是“大人生病，孩子吃药。” 大人们道德沦丧，是非不明，利欲熏心。期望孩子们读《弟子规》来拯救心灵，是不是很搞笑?

　　9、如果所有的孩子都受《弟子规》的教化，中国可能真是“理想”的柔顺礼仪之邦，只是中国梦可能真的要成为一场梦了。别忘了，西方强盗可不管你是不是礼仪之邦;别忘了，中国人站起来还没几天。

　　10、不知什么时候，《弟子规》又成了“佛陀”们的经典。君不见，那么多打着佛的幌子的“佛教”，打着神的幌子的“基督教”。教主们的一片苦心，为的是啥?明眼人一看就知。

　　总之，封建教育的恶果：人格训化，头脑僵化，脊梁软化，膝盖硬化。