《答谢中书书》作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

学习目标：

　　1、字词的梳理;

　　2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文;

　　3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。

　　学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文

　　学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。

　　一、课前准备：

　　1、查找资料，掌握下面的知识

　　(1)“书”这种文体的有关知识，写下来：

　　(2)陶弘景：

　　2、初读课文，给下列划横线的字注音。

　　夕日欲颓( ) 未复有能与其奇者( )

　　3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏：

　　朗读提示：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。

　　山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　4、朗读课文，达到成诵

　　二、自主学习(掌握下面的知识)：

　　1、字词含义

　　(1) 五色交辉( ) (2)夕日欲颓( )(3)沉鳞竞跃( )(4)晓雾将歇( )(5)未复有能与其奇者( )

　　2、翻译句子：

　　(1)未复有能与其奇者：

　　(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃：

　　3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是 。本文宛如一幅清丽的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。

　　4、总领全文景观的句子是 。

　　点明作者写作意图的句子是 。

　　文中表现晨昏变化之美的句子是 。

　　用简洁的语言描绘高山流水的语句是 。

　　这篇文章运用了 等表达方式。