【教学目标】

　　〖知识和能力目标〗

　　1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。

　　2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。

　　3、背诵、默写全文。

　　〖过程和方法目标〗

　　1、 通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。

　　2、通过想象再现景象，领会文章的意境美。

　　〖情感态度和价值观目标〗

　　感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱自然的感情。

　　【教学重点】

　　感受文章的语言美、景色美、意境美。

　　【教学难点】

　　本文布局的巧妙，设想通过学生再造想象来突破。

　　教学过程：

　　一、导入新课： 5分钟

　　1、今天老师要来考考大家，多义词掌握的情况。

　　请大家看大屏幕，上面有个“书”字，试试看你能用这个书字，组哪些词语。

　　书本、书写、书信、书桌、书包、书皮、判决书、楷书等

　　2、请大家一不做二不休，继续通过查工具书来解释这些词中“书”的意思。

　　根据现代汉语词典书的注解：

　　书(shū)　①写字;记录;书写。②字体。③装订成册的著作。④书信。⑤文件。

　　给刚才大家所组的词语对号入座。例如：

　　书本——③装订成册的著作　　　　书写——①写字;记录;书写

　　书信——④书信　　　　　　　　　楷书——②字体

　　判决书——⑤文件

　　二、引入课文，感知内容 10分钟学生齐读感受