阅读学习《答谢中书书》，通过接触文言字词，挖掘文言字词背后的情感与思想，从而品味陶弘景之心境。

　　一、1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。

　　2.找出统领全文的句子。

　　3.下边两个句子各用了什么修辞手法?

　　(1)高峰入云，清流见底。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　4.本文分_______层，写出各层大意。

　　5.写出作者所要表达的思想感情。

　　二.1. 解释文中加点的词语

　　⑴五色交辉( ) ⑵晓雾将歇( )⑶夕日欲颓( ) ⑷沉鳞竞跃( ) ......

　　⒉翻译句 ⑴山川之美，古来共谈 ⑵自康乐以来，未复有能与其奇者 .

　　3.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

　　4.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是

　　5.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是

　　6.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是

　　7.最能体现作者思想感情的语句是

　　三、短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》阅读训练

　　(一)①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　⒈解释下面的加点词

　　⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ..

　　⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) ...

　　⒉用现代汉语翻译

　　(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行：

　　(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：

　　(3)但少闲人如吾两人耳

　　3、上文贯穿全文的线索是________，“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

　　4本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?

　　5、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

　　A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

　　B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

　　C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

　　D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。