说教材：

　　《春夜喜雨》是首五言律诗。本单元共有八首关于春的古诗，对于它们的学习，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的特点展开。本诗写于公元761年春，杜甫这时在成都定居两年，从上年的冬天到本年的二月间，成都发生旱灾，经历了旱灾的人，最懂春雨的可贵，所以当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，欧歌春雨滋润万物之功。

　　说教学目标及重难点：

　　1、初读古诗，了解诗意

　　2、品读诗文，感受古诗的意境美和作者内心的情感美

　　3、再次朗读古诗，深入体会古诗的语言美

　　4、学习本诗的写法美 全诗教学的重难点就是感受是的意境美、情感美和语言美

　　说教学安排：

　　一课时

　　说学情：

　　本班学生虽已学会理解诗意的方法，但在运用上还不是很熟练。

　　说教法：

　　我采用预案导学法进行教学，教给学生学习方法，让学生自主 合作学习，然后学生交流展示，教师再指导，再总结。

　　说教学流程：

　　1、根据题目确定朗读基调后，有感情的朗读古诗，了解古诗大意。

　　2、把握朗读节奏，找出韵脚，明确押什么韵，然后朗读体会古诗和谐的韵律美。

　　3、让学生思考两个问题，来体会诗歌的意境美和作者的情感美，在此基础上再次朗读古诗，读出诗人的内心情感。

　　4、品味古诗语言的凝练美，着重抓住“知、潜、重”三个字来体会。

　　5、学习本诗的写法

　　6、教师小结，指导学生去发现生活中的美，热爱生活。

　　课堂练笔：要求学生发挥你的丰富合理的想象力，为“野径云俱黑，江船火独明”描写一幅画面。此环节的目的是锻炼学生的写作能力和表达能力。