一、教学目标：

　　1.了解诗人基本信息。

　　2.把握诗歌中，“雨”的特点和作者的情感倾向。

　　3.学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用，体会诗歌艺术美感。

　　二、教学重、难点：

　　把握意象的特点；体会想象、对比等艺术手法的作用。

　　三、教学过程:

　　1.作品说明，作者信息简介：

　　这首诗大约是作者公元761年春天在成都草堂时所作。杜甫离开泰州，率家人长途跋涉，历经千辛万苦，终于来到了成都。在朋友的帮助下，他在成都西部的浣花溪畔，建成了一座草堂，即杜甫草堂。这样，一家人终于有了安身之所。他在这里春种秋收，与当地朴实的农民你来我往，生活变得平和而宁静。这使得他饱经忧患、历经战乱的心，终于得到了极大的安慰。这首诗表达了作者祈求风调雨顺、希望享受美好生活的良好祝愿，反映了喜雨降临时极为愉快的心情。

　　杜甫，字子美，自号少陵野老。他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐，选字精炼，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一千四百余首。有《杜少陵集》。

　　2.把握诗歌中意象的主要特点：

　　（1）扣住诗题中的“雨”字

　　（2）把握诗歌前两联写了“好雨”的具体表现：

　　“知时节”写出其充满灵性，了解人们心思；

　　“乃发生”写出其来得适时，如期而至；