一、教学目标

　　1、 了解文中苏轼情感变化的过程。

　　2、 体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。

　　3、感悟文中蕴含的人生哲理。

二、教学重点难点

　　1、 解读苏轼情感变化的真实缘由。

　　2、 体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。

　　3、感悟文中蕴含的人生哲理。

三、教学课时：

2课时

四、教学过程

第一环节：口语训练

（一）导语：

　　同学们在成长的过程中有没有自卑的感觉呢，恐怕每个人都有，只是内容不同，程度不同而已。自卑是一种很不舒服的心理，每个人都有追求快乐的本能，但努力的程度和机遇、天赋的不同，获得的信心的程度也不同。但不管怎样，信心对人的成长进步非常重要。李白在42岁那样被玄宗皇帝下诏入京，他大呼“仰天大笑出东门，我辈岂是蓬蒿人。”显得那样的豪迈自信，被变相地赶出长安时，却面对朋友的金樽美酒郁闷得不能下咽，但他始终相信“天生我材必有用”，不论在任何挫折和打击中，他都激励自己保持乐观向上的人生态度。这也是李白留给我们的极大精神财富。苏轼虽然一生经历坎坷，三次被贬，却获得了非同寻常的成就，正是因为他是一个乐观旷达的人，文章事业上的自信使他乐观地看待官场上的起伏升迁。同学们如何看待自卑或自信呢？

（二）口语表达：

　　话题：同学们可就自卑和自信这个话题，结合自己看过的某本书，某个名人的名言、某个影视中的人物事迹，发生在同学中的某个人或事作主题发言。