【教学目标】

　　1.以学生在取舍“我的五样”过程中加强教程性、体验性教学，引导学生主动参与，独立思考，解读文中经典语句，同时加深对自我、对青春的思考和认识。2.理清作者的思路，了解文章写作手法，体会文本丰富独特的思想内涵。

　　【教学重点和难点】

　　1.体会作者丰富独特的思想内涵，体味生命的意义。2.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。3.品位课文独白式的心理描写。

【教学课时】一课时

　　【教学构思】

　　《我的五样》文质兼美，情理兼顾，生动细腻地记叙了作者的亲身经历的心理测试的全过程。从中带出了“我”经历的“选”和“弃”的痛苦和艰难。对于这篇课文的学习，要考虑到单元要求、学生能力和课文特点：

　　一、把握内容，理清思路“选生命中的五样” “弃生命中的四样” “议生命中的一样”

　　二、品味描写，体会感情着重于作者在“选”“弃”过程中生动细腻的心理描写

　　三、设身处地，思索人生从本文中引申出“我们应该追求什么，选择什么，舍弃什么”

　　【教学过程】

　　导入：

　　同学们，在你们人生中常常会面临很多的选择。晚饭想要吃汤面还是炒面，放假是出去旅行还是在家休息，甚至是考试时面对模棱两可的选择题选A还是B。正确的选择意味着你将有个美好的晚餐，快乐的假期，还有优秀的成绩。可见正确的选择是很有意义的。那么有一天在最珍贵的事物面前却必须有所选择和抛弃时，该怎么做呢?有没有同学认真思考过?