【教学目标】

　　1.理清文章结构思路，提高概括文章要点的能力。

　　2.品味并积累生动优美的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。

　　3.引导学生理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，形成自己的幸福观，珍惜幸福，享受幸福。

　　【教学重点】

　　1.让学生领悟幸福“无处不在”。

　　2.树立正确的幸福观。

　　【教学难点】

　　1.“幸福”为什么要“提醒”。

　　2.引导学生领悟幸福。

　　【教学方法】

　　以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等方法，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。

　　【课时安排】

　　二课时。

　　【教学过程】

　　课前准备

　　(采用FLASH制作课件，运用网络布置预习作业。)

　　一、运用文字录入基本技能，促进基础知识的落实。

　　运用电脑程序设计技术，教师在课前制作文章基础知识的预习系统，并放在班级公用帐号内，让学生反复操练完成，并记录成绩。

　　1.根据注音，让学生填字(计算机自动改作，并出示成绩)

　　①shān shān 　　(姗姗)

　　②chàng然 　　 (怅)

　　③chóuchú 　　 (踌躇)

　　④zhuì zhuì不安 　 (惴惴)

　　⑤zhūnzhūn告诫　　 (谆谆)

　　⑥南yuán 北zhé 　 (辕 辙)

　　⑦zhān前顾后 　　 (瞻)

　　⑧相濡以mò 　　 (沫)

　　⑨yì yì 夺目 　　 (熠熠)

　　⑩niáoniáo 婷婷　 (袅袅)

　　2.录入解释，让学生填词。(计算机自动改作，并出示成绩)