教学目标：

　　1、体会诗中所蕴含的深刻哲理；

　　2、补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

　　3、激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；

教学重难点：

　　1、补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

　　2、激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；

教学准备：

　　补充课外阅读材料

教学安排：二课时

第一课时

教学目标：

　　1、体会诗中所蕴含的深刻哲理；

　　2、补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

教学重难点：

　　1、补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

教学准备：投影片

教学过程：

一、导入

　　投影一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？

　　投影内容：

　　21岁--生意失败；

　　22岁--角逐议员落选；

　　23岁--生意再度失败；

　　26岁--爱侣去世；

　　27岁--精神崩溃；

　　34岁--角逐联邦众议员落选；

　　36岁--角逐联邦众议员再度落选；

　　47岁--提名副总统落选；

　　49岁--角逐联邦众议员三度落选；

　　老师揭示谜底前设埋伏：当我揭示谜底之后，请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。

　　[学生推测后，老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统--亚伯拉罕林肯]

　　3、老师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。