教学目的：

　　1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理

　　2. 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。

教学重点、难点：

　　1. 朗读诗歌

　　2. 创造性地感悟诗歌，把握作者是如何来抒情和阐述哲理的。

教时安排：

　　两课时

教学过程：

第一课时

　　初备 统复备

一、导入

　　以配乐诗《献给母亲的歌》导入：听完后问同学们，你们怎么样来赞美母亲呢？同学回答后教师概括：母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？简介作者（“爱”的哲学——自然、童贞、母爱。有关作品等）

二、学习《母亲》（找一张母女相依相偎的图片）

　　1．朗读诗歌：

　　（1）纠正个别字的读音。

　　（2）这首诗抒发了什么样的感情？

　　（3）你认为哪些字该重点读？

　　（4）文中的“躲”字表达了作者什么样的感情？

　　2．再读课文体会作者要表达的感情：

　　作者用什么方法来抒发这种感情的？

　　3．抽同学朗读。

三、学习《纸船》

　　1．先请一位同学朗读，其他同学注意纠正读错的地方。

　　2．讨论：

　　（1）这首诗作者抒发了什么样的感情？

　　（2）作者折纸船的整个过程你能描绘一下吗？

　　3．再抽读该首诗：注意要有感情。

　　（1）这只纸船母亲肯定是收不到的，但母亲为什么却能在梦中看见呢？

　　（2）作者用什么方法来抒情的？并区别一下这两首诗的抒情侧重点。

　　4．齐声朗读这首诗。