教学目标：

　　1、了解冰心。

　　2、感悟文中蕴含的丰富哲理。

　　3、领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。

　　教学过程：

冰心《霞》

　　【新课导入】

　　师：天空中变化最多的是什么?

　　生：云。

　　师：那么，早上和晚上的一团团火红的云又叫什么?

　　生：霞。

　　师：霞是什么样子的呢?同学们可以用哪些词语来形容它?

　　生：灿烂的、美丽的、变化多端的、瑰丽的、浪漫的、绚丽的、辉煌的。

　　师：那么，在冰心眼里的霞又是怎样的呢?今天，我们就来学习冰心的一篇散文《霞》。

　　【作者介绍】

　　冰心：1900-1999，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。主要作品有小说《超人》、《去国》、《小橘灯》、《空巢》等，诗歌《繁星》、《春水》等，儿童文学《寄小读者》、《再寄小读者》等，散文《往事》、《关于女人》、《关于男人》、《樱花赞》等。

　　【课文分析】

　　师：文章题目为《霞》，那么它是一篇写景散文吗?请同学们带着这个疑问齐读课文。

　　生：不是，是一篇哲理散文。

　　师：既然是哲理散文，那么它通过霞阐述了哪些哲理?哪些句子或段落是阐述哲理的句子和段落。

　　①“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”：云彩是人生中的各种经历，云翳是人生中的挫折、困难和坎坷，只有拥有了丰富的人生经历，生命的霞光才会美丽多姿。而在经历了痛苦、折磨、艰难困苦之后仍能让自己的生命发出光彩，这样的人生就更加璀璨夺目了。这是作者积蓄了几十年的感悟。

　　②“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦。快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着。在‘夕阳无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏”：人的生命是由成功、顺利、快乐、喜悦和忧伤、痛苦、失败、困难共同组成的，这两部分相辅相成，共同构成了精彩的人生。只有在经历了两方面的体验后，人到晚年时才不会对他的人生表示后悔，才会觉得活出了自己一生的个性和价值。

　　③“一个生命到了‘只是近黄昏’的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永无止息的”：一个人到了生命的晚年，剩下的时光不多了，也许他会对这不多的时光表示留恋、表示惆怅。但一个生命消逝了，另一个生命又会诞生。由此，人类的生命反反复复、永不止息。这里体现了冰心对生命的豁达大度，对人生本质的体会达到了透彻的境界。

　　④“地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”：我的生命在一点点地消逝，但“东方不亮西方亮”，另一个生命却在一点点地诞生壮大。

　　⑤文章开头三段的作用：引出对霞的感悟，第四段承上启下。

　　师：冰心为什么要说把黄昏改为落照或落霞呢?

　　生：黄昏给人的感受是朦胧的、模糊的、有一点伤感，落霞或落照却是璀璨多彩、光华四溢的，这里，表明了冰心处在晚年对生命的豁达大度，对人生的无悔。

　　师：从这里，同学们就要认识到：朝霞和晚霞都是美丽的、灿烂的，关键是要正确对待人间的阴晴圆缺、人世的悲欢离合、个人的喜怒哀乐。最后，我们用冰心的一句话来结束课文：假如生命是无味的，我不要来生。假如生命是有趣的，今生已是满足的了。

冰心《我的家在哪里》