导语：《背影》是朱自清先生代表的散文，半个世纪以来它以浓浓的爱子之情感动着千千万万的中国人，以下是小编为大家整理分享的背影课堂实录，欢迎阅读参考。

　　背影课堂实录

　　导入新课：

　　（师：有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章，我颇为欣赏，我们一起来看看。）

　　儿子眼中的父亲

　　7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”

　　14岁：“好像有时候觉得也不对……”

　　20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”

　　25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”

　　35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”

　　45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意。”

　　55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”

　　60岁： “可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”

　　（师：看了这篇文章，你有什么感触吗？）

　　生1：儿子对爸爸的看法随年龄的变化而有所不同，是他思想逐渐成熟的历程。

　　生2：我明白了有些东西，失去了才懂得它的珍贵。

　　（师：确实如此，虽亲近如父子，但有些东西，只有时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我们就来走近朱自清的著名散文《背影》，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”，看看作者是如何通过这一感情的聚焦点，来理解父亲、领悟父爱的。）

讲授新课：

一、感知课文

　　（欣赏多媒体朗读视频《背影》，对课文有更直观形象的认识）

　　（师：本文是脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵。我今天也想听听同学们的真实感受，你能谈谈对这篇文章的看法吗？）

　　生1：文章主要写了父亲在车站为我送行这件事。

　　生2：我知道作者那时候的家境很不好，还有父亲很疼爱我。

　　生3：我觉得父亲为儿子买橘子的一幕很感人。

　　生4：我觉得儿子首先对父亲不太理解，后来才懂得了。

　　生5：我觉得文章的语言很朴实，但很感人。

　　生6：文章总共提到了三次背影，抒发了作者对父亲的感情。

　　（师：哪三次背影，你能给我们找出来吗？）

　　生7：第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”，第二次是父亲为我买橘子时的背影，第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。

　　生8：我补充，应该有四次，第四次是最后，我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中“又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影”。

　　（师：对，你看书更仔细。那谁能告诉我们作者大致思路是怎样的呢？）

　　生9：我认为，作者是按照回忆背影——刻画背影——思念背影的思路来写的。

　　（师：看来你对文章的结构已经理解很清晰了。）