【教材分析】 北风席卷大地，冻僵的白草被风折断，胡地的天空八月就飞舞茫茫大雪。好像一夜里忽然刮起了春风，千万棵树上的积雪如梨花盛开。本来让人心生寒意的严冬，在诗人的笔下，却显得如此富有生机！那梢头的片片积雪哪里是雪，分明是簇簇相拥的梨花啊！诗人送别朋友归京，本是让人难以割舍的离愁别绪，但作者知道：“冬天来了，春天还会远吗？”今日一别，明年开春定会重逢，既是这样，为什么不能好好地为即将到来的春天高歌呢！

教学目标】 1．认识10个生字，会写“如”“官”等8个生字。注意“如”在虚宫格呈现的形状为左梯形。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3．知道诗人的情感，知道“冬天来了，春天就不会远了”。

教学重点】 识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。

教学准备】 幻灯片、课件或古筝曲

教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话引入，激发兴趣你会背哪些古诗？（指名随意背诵古诗20首）你们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看谁认识。（板书：岑参（加拼音）。学生随教师多读几遍。（简介作者）著名边塞诗人岑参善于描写冬天的美景，字里行间流露出诗人乐观的生活态度，后人对他文章中的两句诗偏爱不舍。想知道是哪两句吗？现在就让我们与岑参一路同行，去体会他诗中的意境吧。（板书：白雪歌送武判官归京）齐读课题。这首诗就是一首送别诗，现在就听老师读课文，遇到不认识的字，请你把它圈起来。

　　二、范读课文、整体感知师范读课文，生认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。