学习目标

　　知识与能力：了解、掌握作者的有关文学常识，掌握重点生字词。进行送别诗的比较阅读

　　过程和方法：加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文。理解作者寓情于景、情景交融的写法。

　　情感和价值观：体味诗的意境，感悟诗人情怀。

　　重点：朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

　　难点：品味诗歌语言的精妙。

　　教学时数 1课时

　　教学过程设计

　　一、以旧引新，激发兴趣

　　同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写塞外风光的诗文，有没有岑参写的，你们对作者还有哪些了解呢?

　　二、揭示学习目标。

　　三、指导学生先学

　　一读，二理解赏析，三背诵。

　　四、学生先学，教师巡视

　　1、结合课下注释及练习册了解作者及体裁。

　　岑参(714-770)，江陵(今湖北省江陵县)人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。

　　2、掌握生字词，品味语言美。

　　裘qiú 　　衾qīn　　 掣chè　　 着zhuó　　 瀚hàn　　 阑lán　　羌qiāng

　　3、听课文录音并正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。整体把握课文，初步感知文意。注意重点字词。

　　5、题目中含有哪些重要信息?

　　天气：雪天　　人物：武判官、诗人　　事件：送别

　　6、既然是送别，为什么要咏雪?二者有什么联系?