幼儿园学年工作总结范文（通用5篇）

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园学年工作总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园学年工作总结1

　　在20xx年6月我班上的孩子们结束了中班的学习，而我本人也在幼教道路上不知不觉走过了三年的历程，这是学习的三年更是成长的三年；从踏出校园的大门我就迈入这个大家庭中，这里的每一位同事既是我的朋友更是值得我学习的老师；犹记得刚进园时我的搭档是林崇老师，那时候我是一个一无所知的小丫头，我以林老师为师为友，通过看、听、闻、学、问、做，渐渐的开始在教学道路上一步一步的成长，一点一点的累积经验；感谢林老师犹如我的妈妈一样一把手一把手的教我；送走了第一届大班毕业生，迎来一群刚上幼儿园的孩子们；而我也踏上幼教道路的第二个小阶梯，小班的一年我的搭档是郑丽萍老师，郑老师就像我的姐姐一样，给我很大的影响，让我在各方面又学到了很多很多。而今中班的这一学期，我真的要感谢我的两个搭档，刘俊雨老师和刘贵花老师，我们三个就像花园里的三只蝴蝶相亲相爱，不分彼此，在我们三个人的共同努力之下完成了中班这一学年的工作；打从心里真的很感谢刘贵花老师，在这一年的工作中有些不懂或不明白的地方，我和俊雨老师视贵花老师为大姐姐，我们有商有量，共同面对解决；完成班集体的各方面工作。

　　在园长们的领导下，在我们班三个老师的团结友爱下，中班下学期我们共同完成了这些工作如下：在开学初二月份进行了家访工作，了解孩子在家的情况及孩子的发展变化，了解孩子的生活环境等等。制定班级工作计划、课题计划，详细制定班级精细化管理计划，三月份完成年段主题环境创设“大树和小草”，完善班集体区域区角环境。召开了家长会，重点强调安全工作、介绍幼儿园一日作息制度，明确加强晨检和接送卡制度的重要性；介绍本阶段幼儿学习特点和发展目标等等。在三月八号开展了“三八节”爱妈妈亲子活动。三月二十九号参加全园性的早操比赛。四月份完成年段主题环境创设“美丽的春天”，组织家委参加年段拔河比赛，组织幼儿参加“危险来了赶快撤离”安全疏散演习活动。四月十九号组织孩子们参加了“我运动、我健康、我快乐”春季亲子运动会”。为迎接五月二号全市校长园长“拉链式”的检查工作，在园长的带领下劳动节期间我们完成了区域的场地划分、材料调整、区域环境的丰富；建构游戏材料准备、阅读区环境创设；年段主题环境，走廊墙面、走廊吊饰的完善；班级环境，班级吊饰、班级主题墙、分割橱、班级墙面、作业袋、班级阅读环境的创设等等；五月八号进行了对下半区的开放观摩学习活动；五月十九日参加了林菁教授《3到6岁幼儿学习与发展指南》的培训。筹备“六一”节活动事宜；六月份开展了庆祝“六一”系列活动，邀请家长与幼儿共同参加“庆六一”汇演活动。期末完成了档案收集整理和财产清点工作。同时本学期我们还完成了每周一笔记，一随笔，一班会，每月一心得，两月一分享，及每日晨午检记录，交接班记录，一日活动组织实录，区域活动记录等各项工作。回顾这学期，真是忙碌而又愉快呀！

　　总之，这学期来，我努力做好各项工作。但在工作中也难免存在不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做的更好。

　　幼儿园学年工作总结2

　　一、班级情况分析

　　学期末，本班共有幼儿22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。经由一个学期，幼儿已能基本能做到情绪不乱，常规良好，自理能力强。孩子们渡过了一个学期痛快而充实的集体糊口。大部门家长也较为正视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合预备教玩具。我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收成，当我们看到孩子的提高，我们从心底感到无比欣慰。经由了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体糊口，并发展了初步交往能力、自理能力。但是因为幼儿的春秋、糊口行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中央，对父母或祖辈的依靠性较强。所以仍旧存在很多不足之处：如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面穿在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的个性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的分歧群，娇气率性；有的说话不清晰……为了使这些孩子们尽快不乱情绪，适应幼儿园集体糊口，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，也为了今后更好的工作，下学期我们将会结合本班实际，从保教工作，家长工作和较研入手，对幼儿予以加强与指导。

　　二、班级工作任务及目标

　　依据幼儿发展目标，以《纲要》精神为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。幼儿发展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：

　　科学：

　　1．对附近事物有爱好，会用感观直接感知和观察附近常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

　　2．观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常糊口中各种物品的作用。

　　3．喜欢参加数学学习流动。学习初步的按什物的一个特征进行分类。

　　4．学习4以内的排序能力。学习按照数目和什物匹配。

　　5．区分1和很多，并理解它们的关系。学习用逐一对应的方法比较两组物体。进行分类流动。学习手口一致点数4以内的什物。

　　6．熟悉三角形、圆形、正方形。

　　糊口、卫生习惯：

　　1．在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、当真洗手不玩水。

　　2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食品。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简朴关系，懂得健康的重要性。

　　3．安静就寝，在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简朴收拾整顿自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5、学习准确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的准确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。匡助幼儿保持仪表整齐。

　　7．知道稳定拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园糊口的痛快，形成安全感、依靠感。

　　健康：

　　1．能较好地适应环境、天气和糊口前提的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的糊口、卫生习惯，有初步的糊口自理能力。

　　2．能积极参加多种体育流动，能使用运动器械进行流动并留意安全。

　　3．熟悉人体的主要器官，了解其功能。匡助幼儿了解常见病的简朴知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　4．了解兴奋的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势准确。

　　5．培养幼儿在体育流动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　语言：

　　1．学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体眼前表达自己的意愿。

　　2．会说普通话。能有爱好运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简朴的故事、图片、情景的内容。

　　3．能主动介入听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆勇敢表达自己的愿望和哀求。

　　社会：

　　1．能感慨感染附近成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

　　2．能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

　　3．认识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的糊口。

　　4．幼儿保持痛快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极介入集体流动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习流动规则。

　　艺术：

　　1．兴奋愿意参加美术流动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的爱好。

　　2．学习握笔的姿势，熟悉绘画的简朴工具。培养幼儿大胆勇敢绘画。

　　3．熟悉一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工流动。

　　4．能用天然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

　　5．学习按照节奏做简朴的动作。兴奋愿意参加音乐流动，喜欢做音乐游戏，体会音乐流动带来的快乐。

　　三、家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。本学期，我们按期的向家长宣布幼儿学习的内容，先容一些育儿的经验和一些提高前辈的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿糊口中的点滴。它是我们互通讯息的纽带，只要我们教授教养需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈（电话访谈、家访）。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更轻易沟通，更能清楚的了解自己孩子的长处和不足之处，从而对症下药。本学期共家访幼儿10名，取得了良好效果，看到了幼儿显著的提高。

　　3、"家园联系册"每周一次向家长汇报孩子的提高和存在的题目，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们本学期的家长工作开展得很顺利，这样也更好的体现了我们的教育教授教养服务。我们两位老师和一位阿姨将齐心合力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼儿都能痛快的糊口，取得可喜的提高。在今后的学习工作中，我们将更加留意班级环境及各流动区的创设，让每个幼儿在健康、快乐的环境中成长！