我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满，认为自己是在享受当班主任的很少。为什么呢？究其原因有：工作压力大，社会期待过高，家长的素质不高，学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了，我们有充足的理由不幸福。但这是我们不快乐的原因吗？怎么才能做一个快乐的班主任呢？我曾苦思冥想但没有答案，常为之很是神伤。在听了郑和平老师的讲座和郑学志老师的总结后使我醐提灌顶一般，找到了自己要找寻的答案。很受启发，我谈谈自己肤浅认识。

　　一、要有良好的心态

　　“快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”，反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态，健康的心态，这样心态做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但内心是快乐的，生活是充实的，他们感觉不到累，感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话，就会觉得自己是天下最不幸的人，最可怜的人，是种消极的心态，内心是灰暗的，这种心态从事班主任工作必定会很失败，自己找不到成就感，学生觉得你很可怕。其实无论哪种心态的人从事了都是要做班务工作，与其在这里怨天由人，在这里喊：“我是天下最可怜的人，上天啊，你能帮助我吗？”大家想这样做有任何的好处吗？没有！既然都知道没有好处，我们何不快乐的承受呢？这里我要给大家讲个故事：

　　三个农民在一起经常聚会，他们的农场差不多的大，所以经常坐在一起评价和分享经验教训。

　　“什么？5/100的利润！你是怎么算的？绝对不可能。”前两个农民感觉简直不可思议。

　　“很简单的算术啊，”第三个农民说，“我获得了和你们一样的1/100的利润，同时还得加上4/100，就是我每天都能非常愉悦地欣赏农场美丽的风景，怡然自得的给奶牛挤奶，和我的孩子在农场快乐的玩耍，还有那些一早上就起来唱歌的小鸟，甚至农场的全部我都喜欢。这些加起来给我了大约5/100的巨大利润。”

　　我们做班务工作也是一样，我们能像第三个农民一样，好好的照顾好自己的班级，教育好自己的学生，那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。

　　更要选择一种“无可救药的乐观生活方式”。乐观要做到三点，一是宽容，没有宽容是无法乐观起来的，因为每天我们都要处理各种棘手的事。我们要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情，宽容能是我们班主任乐观起来。二是要赏识，人都有要求被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生，他们也是一样的，他们可以说更渴望能得到老师的赏识。第三要内心宁静，现在的社会太浮躁了。喜欢急功近利，希望学生能在瞬间变成一个“乖孩子”。这样的做法是不切实际的，不符合教育规律的，意识可能发生的。我们一定要守住自己内心的宁静，不要被外界“精彩的世界”迷失了方向。